Buscadores y navegadores

La entrada de esta semana está dedicada a los buscadores y navegadores de Internet, ya que han sido los dos temas que hemos tratado durante las dos sesiones impartidas por parte del profesor.

A día de hoy, son millones de personas las que hacen uso de estas dos herramientas, aunque no son tantas las que conocen qué son o cómo funcionan. Por ello, las clases impartidas por parte del profesor sobre estos dos temas nos ha servido para conocer más profundamente qué son estas dos herramientas, su funcionamiento, los  tipos que existen, los problemas que pueden acarrear, etc. Cuando usamos Internet, son pocos los que se paran a pensar cómo es posible navegar por la red o cómo adquirir la gran cantidad de información que se nos proporciona. Pues bien, es gracias a esos navegadores y buscadores que se nos permite movernos por la red, así como tener acceso inmediato a cualquier tipo de contenido que busquemos en cada momento y desde cualquier lugar. Por tanto, resulta interesante adquirir un cierto conocimiento sobre todo ello para poder comprender mejor el por qué de las cosas.

Por otro lado, uno de los aspectos que más importante me ha resultado sobre estos dos temas ha sido la información referente a los cookies, que sinceramente, he de confesar que desconocía por completo, ya que no son muchos mis conocimientos sobre informática. Por tanto, me ha gustado mucho el aprender algo nuevo acerca de dicha herramienta, ya que no sólo se nos ha explicado qué son las cookies, sino que también se nos ha enseñado la manera de eliminarlas de nuestro ordenador, evitando que nadie tenga acceso a todo lo que hacemos a través del mismo. Gracias a ello, a partir de ahora podré hacer uso de los nuevos conocimientos que he adquirido para poder conseguir una mayor calidad en lo que respecta a mi ordenador.

Pues bien, de forma muy resumida he comentado lo que hemos visto en clase a lo largo de la semana, pero ahora bien, centrándonos más en lo que respecta a nuestra formación, debo de hacer referencia a la aplicación que estas dos herramientas, navegadores y buscadores, pueden tener en lo que respecta a la educación.

Como he comentando en más de una ocasión, las nuevas tecnologías influyen en toda la sociedad y, por tanto, en todos los ámbitos de la vida, y uno en el que está teniendo una mayor repercusión es en el ámbito de la educación. Por tanto, los navegadores y buscadores tienen una importante presencia dentro del mismo. Actualmente, las generaciones nacen prácticamente teniendo conocimientos sobre estas nuevas tecnologías, ya que desde bien pequeños tienen acceso a las mismas y las consideras como herramientas habituales en su día a día. Por ello es que es necesario conocer bien de cerca todo lo relevante respecto a dichas herramienta. En lo referente a los buscadores, vemos como éstos constituyen una de las herramientas más utilizadas por los alumnos a día de hoy. Mientras que no hace muchos años, los alumnos acudían a la biblioteca en busca de información, ya fuera para la realización de un trabajo o simplemente para ampliar sus conocimientos, hoy, la gran mayoría de los alumnos acuden directamente a la red para adquirir todo lo que necesitan por medio de estos buscadores, ya que consideran que todo lo que buscan está ahí y que no necesitan de ningún otro material. Por un lado, considero que esta herramienta es muy útil para tener un fácil acceso a la información, ya que nos permite adquirirla en cualquier momento y desde cualquier lugar, además de proporcionarnos una diversa información acerca de un mismo contenido. El único problema que veo, es que debemos asegurarnos bien de que aquello que buscamos es una información correcta, ya que no todos los contenidos a los que tenemos acceso son cien por cien ciertos. A pesar de ello, personalmente he de decir que me encuentro entre esos millones de personas que utilizan a diario estos buscadores, por lo que estoy totalmente a favor de la gran utilidad que presta esta herramienta. Además, he de reconocer que la mayor parte del tiempo que dedico con estos buscadores es para asuntos educativos, ya que a través de ellos adquiero toda la información necesaria para la realización de trabajos. Ello no excluye que también haga uso de otro tipo de materiales para adquirir los conocimientos que busco, como son los libros.

Pues bien, como vemos esta herramienta constituye un gran soporte dentro del ámbito educativo, pues cada vez se está comenzando a trabajar más en clase con ordenadores, dejando un poco de lado el antiguo método de la pizarra, por lo que ello conlleva que los alumnos adquieran como método usual para la búsqueda de información dichos buscadores. Además, resaltar que existen unos buscadores específicos para este ámbito, como son los buscadores educativos. Éstos consisten en sitios o portales web en los que se incluyen contenidos y servicios que se brindan a la comunidad educativa en su conjunto (docentes, alumnos/as, familias, entre otros), siendo patrocinados por instituciones, ministerios y empresas del sector educativo. Los objetivos de estos buscadores son proporcionar información de todo tipo a docentes, alumnos y padres, facilitar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y disponibles desde Internet, contribuir a la formación del profesor, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos, así como asesorar a profesores sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes…o abrir canales de comunicación (foros, chats, listas …) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo. He creído interesante comentar algo acerca de estos buscadores, ya que éstos están creados específicamente para el ámbito que a nosotros nos incumbe como futuros pedagogos, la educación.

En cuanto al uso de los navegadores dentro del ámbito educativo, creo que tras todo lo comentado anteriormente, está claro, ya que para poder movernos por Internet y hacer uso de esos buscadores, entre otras diversas herramientas que los alumnos emplean en su día a día, es esencial disponer de estos navegadores. Como hemos visto en clase, existen diversos tipos de navegadores, sin embargo, no considero que exista uno mejor que otro en lo referente al ámbito educativo, sino que el mejor será aquel que sea considerado como tal por la persona o personas encargadas de instalar dicha herramienta o bien, por las personas que vayan a hacer uso del mismo. En definitiva, el navegador es algo esencial con lo que debe contar cualquier ordenador, ya que es imprescindible para poder  movernos por la red, algo que, a día de hoy, es casi indispensable, no solo para cualquier alumno, sino para cada miembro que forma parte de la comunidad educativa, ya que no solo los alumnos hacen uso de los ordenadores y, más en concreto, de la red, sino que son todas aquellas personas que trabajan dentro de dicho ámbito.

En definitiva, vemos como tanto los navegadores como los buscadores son imprescindibles a día de hoy dentro del ámbito educativo, ya que cada vez es más usual encontrar uno o varios ordenadores dentro de cada aula, ya sea utilizado por el profesor o por los propios alumnos.

CMAP TOOLS

Durante esta semana recibimos la visita de Víctor González Calatayud, el cuál nos explicó el funcionamiento del programa Cmap Tools, herramienta que permite la creación de atractivos mapas conceptuales, diferenciándose del resto en que éste posibilita crear mapas conceptuales web que incorporen archivos adjuntos o enlaces a otras páginas, compartir los mapas conceptuales y sus recursos a través de Internet, así como una gran facilidad a la hora de diseñar dichos mapas. Además de darnos a conocer este programa, Víctor González nos ofreció una breve pero intensa charla sobre las redes sociales (muy usuales actualmente por parte de todos) y sobre cómo éstas pueden convertirse en una espada de doble filo para el acoso escolar a través de las nuevas tecnologías (cyberbullying).

Por tanto, la entrada de esta semana consiste en la realización de una mapa conceptual sobre cualquier tema trabajado a lo largo de la asignatura. En mi caso, el tema elegido para el diseño de este mapa conceptual ha sido el cyberbuying, que como comentaba anteriormente, ha sido un fenómeno expuesto propiamente por el chico que nos ha dado a conocer el funcionamiento del programa Cmap Tools. He decidido realizar el mapa sobre este fenómeno porque es un tema que está muy presente actualmente y que considero que requiere que se le preste una gran atención para poder hacer frente al mismo.

He de decir que, personalmente, la visita de Víctor FGonzález Calatayud ha sido muy productiva, ya que desconocía por completo la existencia de este tipo de programas y, sin embargo, desde que comencé la carrera he tenido que diseñar diversos mapas conceptuales, por lo que me hubiera sido de una gran ayuda el conocer dicho programa con anterioridad, ya que me podría haber facilitado en gran medida el trabajo, así como permitirme elaborar mapas mucho más atractivos, gracias a todos los detalles que permite incorporar. Por tanto, gracias a esta charla he aprendido algo nuevo que me podrá ser muy útil para mi formación, ya que la elaboración de estos mapas conceptuales es esencial para una mayor comprensión de cualquier tema sobre el que se esté trabajando.

A continuación adjunto el mapa conceptual que he elaborado sobre el cyberbuying, como comentaba anteriormente.

 

Correo electrónico, chat y videoconferencia

A lo largo de esta semana una de las clases estuvo dedicada a tres herramientas que nos sirven para comunicarnos, ya sea de forma escrita u oral, y que actualmente están realizando una función muy importante en la enseñanza: correo electrónico, chat y videoconferencia.

Actualmente las tres son herramientas comúnmente utilizadas por la gran mayoría de las personas en diversos aspectos de nuestra vida, en el trabajo, en los estudios, como forma de ocio…pero lo que nos interesa a nosotros como pedagogos es la utilidad que tienen estas herramientas dentro de la enseñanza.

Desde mi propia experiencia, el correo electrónico es la herramienta que mayor utilidad tiene dentro de la enseñanza ahora mismo, ya que desde hace unos años utilizamos ésta para intercambiar una gran cantidad de información. Como se nos ha explicado en clase, existen dos tipos de correos y ambos están muy presentes dentro de la enseñanza. Por un lado, el correo de la Universidad de Murcia lo utilizamos constantemente para poder adquirir todos los contenidos que el profesor cuelga en dicha página, de manera que se evita el que el profesor tenga que dejar los documentos en copistería y que nosotros después tengamos que fotocopiárnoslos, así como para estar al corriente de todas las noticias importantes que tengan que ver con nuestra formación: notas, tutorías, cambios de horarios, anuncios relacionados con la enseñanza…Considero que este tipo de correo supone un gran avance en la enseñanza, ya que facilita el trabajo y además, permite que todos los alumnos estén informados permanentemente de cualquier aspecto relacionado con su carrera o similar. Ahora no es necesario desplazarse a ningún sitio ni disponer de tiempo para poder estar al corriente de cualquier información relevante para nuestra formación. Por otro lado, tenemos el correo, al cual podemos referirnos a el como Hotmail, Gmail…Este tipo de correo podríamos decir que presenta más utilidades, ya que la gran mayoría de las personas lo usa para intercambiar información, enviar archivos (música, imágenes…) o, simplemente para mandar correos curiosos (chistes, bromas…). Sin embargo, en lo que se refiere a la enseñanza, mientras que el otro tipo de correo se utiliza más para intercambiar información entre profesor y alumno, éste correo, como es en mi caso, lo suelo emplear para compartir información entre nosotros, los alumnos.  De manera que intercambiamos contenidos académicos que realizamos en clase como pueden ser prácticas o trabajos que estemos realizando en grupo, así como la delegada de clase nos mantiene constantemente al margen de cualquier noticia relevante que debamos de conocer. Como vemos, ambos tipos de correos presentan una gran utilidad en lo referente al intercambio de información entre diversas personas que facilita notablemente nuestro trabajo. Es cierto que me he centrado más en lo que se refiere a la universidad, debido a que es en el ámbito que me muevo yo actualmente, aún así, el correo es una gran herramienta de utilidad para todos los niveles educativos.

En segundo lugar, tenemos el chat. Esta herramienta, al igual que la anterior, tiene como finalidad básica en la enseñanza, el intercambio de información, pero en este caso, de forma instantánea, ya que requiere que las personas que se están comunicando estén conectadas en el momento en el que se está produciendo dicho intercambio. En esta ocasión no puedo hablar desde la propia experiencia, ya que no suelo utilizar esta herramienta como medio comunicativo dentro de la enseñanza. A pesar de ello, si que utilizo el chat muy a menudo pero para unas finalidades distintas a las educativas, por lo que conozco cuales son sus ventajas y en qué pueden ayudarnos en la enseñanza. Como decía anteriormente, el chat es una forma rápida y fácil de intercambiar información entre dos o más personas, por lo que permite la comunicación entre profesor y alumnos o entre los propios alumnos, sin tener que estar presentes en un mismo espacio físico. Por otro lado, también se puede emplear como medio para debatir sobre algún tema o aspecto que resulte relevante. El problema de esta herramienta es que puede conllevar ciertas dificultades, sobre todo si se realiza un chat con un gran número de personas, ya que ello sería un jaleo y no se podría sacar nada en claro. Por ello, considero que el uso de esta herramienta sería ideal si se emplea entre dos o tres personas como mucho, de forma que se pueda seguir el hilo de la conversación todo el tiempo, sin perderse en ningún momento.

La tercera herramienta es la videoconferencia. Se podría decir que esta herramienta es la más completa de las tres ya que no solo se trata de leer a la otra persona con la que estamos comunicándonos, sino que ésta nos permite poder verla y escucharla. Ello es algo muy favorable para la comunicación entre dos o más personas, ya que siempre será mucho mas productiva una comunicación oral que escrita, debido a que nos permite comprender mucho mejor la misma. Por escrito podemos confundir la forma en la que se dicen las cosas, ya que al escuchar la entonación de la otra persona con la que estamos hablando podemos deducir cuál es la intención con la que lo está diciendo. Ello es fundamental para no confundir lo que se quiere decir con lo que yo puedo entender. Pues bien, tras haber comentado uno de los aspectos positivos de ésta herramienta, con respecto a las dos anteriores, indicar que la videoconferencia está ocupando un lugar muy importante dentro de la enseñanza. Actualmente, la videoconferencia permite llevar a cabo el proceso de enseña-aprendizaje a través de un ordenador, de forma que el profesor y los alumnos pueden enseñar y aprender, respectivamente, desde sus casas, sin tener que desplazarse, al igual que permite que un único profesor pueda impartir clase a una gran diversidad de alumnos. Esto es muy favorable, sobre todo para aquellos países en los que los alumnos o los propios profesores puedan tener problemas para desplazarse hasta un centro educativo (debido al tráfico, el tiempo, la distancia…) o para aquellos en los que no se cuentan con los recursos necesarios para contratar a un profesor por cada 20 o 25 alumnos. Por otro lado, la videoconferencia se puede emplear también, no solo para impartir clase, sino para realizar una conferencia por parte de alguna persona especializada en algún tema de interés para los alumnos, que se encuentra en un país lejano y no puede desplazarse. Al igual que ocurría con la herramienta anterior, yo no he podido experimentar el uso de ésta en el ámbito de la enseñanza, pero sí que conozco de la existencia de algunas asignaturas que se imparten en la universidad por medio de esta herramienta, de forma que el profesor cita a los alumnos para tal día y hora y, por medio de la videoconferencia, se imparte la clase o se realizan las prácticas que se han de trabajar en dicha asignatura. Desde mi punto de vista, considero que esta herramienta supone un gran avance para la enseñanza, ya que presenta muchas ventajas a la hora de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, como ya he comentado anteriormente. Sin embargo, he de reconocer que con esta herramienta ocurre lo mismo que con todas las nuevas tecnologías que están apareciendo y es que, a pesar de que facilita el trabajo y presenta diversas ventajas, supone una reducción en cuanto al personal, ya que si se implantara la videoconferencia en todos los países como medio de enseñanza, muchos de los profesores quedarían sin trabajo. Por tanto, considero que dicha herramienta está bien para aquellos países que realmente lo necesiten por los aspectos que nombraba anteriormente pero no para que se implante en todos. Con ello no quiero decir que esté en contra de las nuevas tecnologías, si no que creo que se deben usar con moderación, de forma que nos permitan avanzar pero a la vez, seguir manteniendo al frente al personal humano.

Como vemos, son muchas las utilidades que estas tres herramientas presentan dentro de la enseñanza, desde intercambiar información hasta impartir clase a través de las mismas. Ello es una muestra de como las nuevas tecnologías suponen cada vez más increíbles avances para nuestra sociedad, facilitando mucho el trabajo y aportando diversas ideas innovadoras. Por tanto, como se nos dice continuamente, debemos formarnos en estas tecnologías, ya que cada vez más forman parte de nuestro día a día, no solo en lo referente a la enseñanza, sino en todos los aspectos de nuestra vida.

El profesorado y las TICs

Durante las dos sesiones que se han impartido en clase a lo largo de esta semana, se nos han retransmitido diversos aspectos relacionados con el profesorado y la metodología, en relación a la existencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

 

Como ya he comentado en diversas ocasiones, actualmente las TICs están presentes en todos los aspectos de nuestra vida y por ello, “estamos obligados” a formarnos de forma que seamos capaces de poder trabajar con ellas y evolucionar gracias a todo lo que éstas nos proporcionan. Pues bien, en esta ocasión, se ha hecho referencia a cómo se ha de formar el profesorado para poder hacer frente a todos estos cambios que se producen con respecto a las nuevas tecnologías, así como a qué metodología es la que se debe emplear de acorde a dichos cambios.

Actualmente, la formación del profesorado en las TICs es un tema que está muy vigente. Como se nos ha comentado en clase, se puede hacer una clasificación entre profesores que controlan muy bien estas nuevas tecnologías, profesores que no lo hacen pero estarían dispuesto a ello (es el grupo más numeroso) y profesores que no consiguen adaptarse a éstas. Por ello, lo que se trata es de conseguir que ese grupo tan amplio que está abierto a los nuevos cambios, llegue a familiarizarse con estas tecnologías. Se pide a los alumnos, que desde pequeños, aprendan a convivir con estas nuevas tecnologías para poder ir adaptándose a los cambios que se vayan produciendo en la sociedad y no quedar rezagados de los avances que tienen lugar en el día a día, pero considero que para ello es necesario que primero se forme el profesorado para poder retransmitir a los alumnos los conocimientos necesarios, ya que el profesor es el que debe enseñar al alumno y no al contrario. Es cierto que todos podemos aprender de todos, ya que no se trata de que el docente haya de estar por encima del alumno, pero, como bien se nos ha dicho en clase, si que debe de dominar todos los aspectos, de manera que éste pueda dar respuesta a cualquier pregunta que el alumno le plantee. No quiero decir con ello que el profesor tenga que tener respuesta a todo, ya que ninguna persona sería capaz de algo así, pero al menos, que sepa defenderse ante los diversos planteamientos que pueden plantearse y, en caso de que ello no fuese así, que dispusiera de los recursos necesarios para tratar de ayudar al alumno ante cualquier duda.

 

Para conseguir esto, las TICs nos pueden servir de una gran ayuda, ya que son un medio fantástico, a través del cual poder formarse y aprender acerca de multitud de aspectos de la vida, de manera que existen diversas herramientas que le facilitarán el adaptarse a todos esos cambios que se van produciendo. En definitiva, el profesorado actual debe ser un profesorado capaz de innovar, de seguir aprendiendo día a día, dispuesto a aceptar todos los cambios que se vayan produciendo y, lo más importante, con el objetivo de conseguir formar de la mejor manera al alumnado, tanto a nivel intelectual, como personal.

 

Pues bien, el hecho de que el profesorado adquiera una formación en base a estas nuevas tecnologías no es suficiente para llevar a cabo de la mejor forma posible el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que es necesario, del mismo modo, emplear una metodología adecuada, a través de la cual, poner en práctica todos los avances que son posibles gracias a esas nuevas tecnologías. A través de las TICs, el profesorado tiene la posibilidad de emplear diversos medios que facilitarán en gran parte una mejor comprensión por parte de los alumnos, acerca de los conocimientos que han de adquirir. Además, como comentaba anteriormente, los alumnos deben aprender desde pequeños a convivir con dichas tecnologías, por lo que es imprescindible que comiencen a familiarizarse con ellas en todos los ámbitos. El hecho de que un niño esté siempre en casa jugando a la video consola o utilizando el ordenador, no es suficiente para afirmar que éste está completamente adaptado a las nuevas tecnologías, sino que debe ir más allá y para ello es necesario que éstas estén presentes en todos los aspectos de su vida, de manera que aprenda a desenvolverse con ellas y, lo más importante, a aprender a través de ellas. Por tanto, es tarea obligatoria del profesorado conseguir que los alumnos estén familiarizados con dichas herramientas, ya que, como comentaba previamente, ello tendrá diversas ventajas, tanto facilitar la comprensión por parte del alumnado, como garantizar al mismo una mejor formación que le permita adaptarse sin ninguna dificultad a los nuevos cambios que van surgiendo.

 

Vemos que ya son diversos los cambios que se han ido produciendo con respecto a la metodología empleada por el profesorado, en base a la introducción de estas nuevas tecnologías, como es en el uso de Internet en clase, las tutorías virtuales o la realización de prácticas por medio de la red (blogs), entre otros. Sin embargo, aún son muchos los avances que deben ir realizándose para acabar de introducir plenamente estas nuevas tecnologías en el aula, empezando en primer lugar, como ya comentaba anteriormente, por conseguir que todo el profesorado se adecue a ellas y no solo, unos pocos, como es el caso actual.

 

Considero, que todo lo que se nos ha retransmitido a lo largo de esta semana, es una información esencial para nosotros, como pedagogos, ya que seremos los futuros responsables de conseguir que todo ello sea posible. Es decir, nuestra función consiste en aconsejar al profesorado sobre como ha de actuar y cual ha de ser la formación que ha de adquirir para hacer frente a los cambios que se van produciendo en el día a día. Por tanto, es esencial que nosotros conozcamos dicha información para poder dar respuesta a diversos aspectos que surgen con respecto al sistema educativo y así, poder hacer frente a todas las cuestiones que permitirían mejora el funcionamiento del mismo y, por tanto, la formación ofrecida al alumnado.

A continuación, incluyo un vídeo en el que Jordi Adell, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I en Castellón (España), donde da clases de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación,         hace una reflexión acerca de todo lo que he comentado a lo largo de esta entrada, centrándose fundamentalmente en la formación del profesorado con respecto a las TICs. Considero que es un video interesante, ya que en él se ve muy bien reflejado todo lo que el profesor nos ha tratado de transmitir en clase y además, nos da una serie de pautas necesarias para conseguir el objetivo que estamos buscando.

 

 

PRÁCTICA 1

INTERNET Y CIBERNAVEGACIÓN

Esta entrada referente a la primera práctica de la asignatura está dedicada a Giovanni Sartori, un investigador en el campo de la Ciencia Política, especializado en el estudio comparativo de la política. Dicha práctica consiste en realizar un breve comentario sobre uno de los textos de dicho investigador.

 

El texto que he escogido, “INTERNET Y CIBERNAVEGACIÓN”, se encuentra dentro de una de las obras de Giovanni Sartori, “Homo videns, la sociedad teledirigida”, publicada en 1997. Ésta aborda el papel que están desempeñando los multimedios y la televisión en especial en el público, así como también las características de la opinión pública en las democracias representativas de hoy, fuertemente dirigidas por el mundo de las imágenes y de los sondeos de opinión.

 

He escogido este texto porque considero que se encuentra muy relacionado con la asignatura, en concreto, con lo que hemos visto hasta ahora en clase, ya que se centra, prioritariamente en Internet, en si es positivo o negativo el gran impacto que está produciendo dicho fenómeno en la realidad y en si se está convirtiendo en sustituto de herramientas que existen desde hace siglos. Además, si recordáis una de las primeras entradas que publiqué, dicho texto tiene mucho que ver, ya que en él comentaba aspectos muy similares a los que aquí se recogen.

 

En primer lugar, Sartori se plantea la cuestión de si la televisión ha sido superada por Internet. Según éste, esto no es así, es decir, Sartori considera que la televisión no ha sido superada pero si que es cierto que Internet le ha quitado un gran protagonismo a dicha herramienta, ya que no hace muchos años, la televisión era el único medio del que disponían las personas para ver imágenes y entretenerse a través de ella, sin embargo, con la llegada de Internet, ahora podemos cubrir con éste las necesidades que nos ofrecía la televisión, por lo que no se ha eliminado dicha herramienta pero si que se han eliminado horas dedicadas a ésta debido a la aparición de Internet. Aún así, Sartori considera que Internet no llegará a eliminar la existencia de dicha herramienta, al igual que la prensa escrita no fue superada por la radio, ni ésta fue superada por la televisión. Es cierto, que al encontrarnos con nuevas avances ello hace que demos más prioridad a unos que a otros y que, por tanto, dediquemos más tiempo a unos que a otros, aún así, a pesar de todo ello, si nos ponemos a revisar casa por casa veremos como la gran mayoría cuenta con un periódico, una radio, una televisión y un ordenador, lo que refleja que ninguna de esas herramientas ha sido superada.

Desde mi opinión, estoy de acuerdo con Sartori en el hecho en el que la televisión, al igual que ningún otro instrumento, ha sido superada por la aparición de Internet, pero sí que ha perdido cierto protagonismo. La causa de ello es que a través de Internet podemos encontrar todo lo que el resto de herramientas nos pueden ofrecer, por lo que si disponemos de un ordenador, disponemos de todo lo demás. Yo misma, he de reconocer que, mientras que cuando era pequeña me pasaba horas en el televisor, a día de hoy, apenas la veo y, si lo hago, es a través de Internet, ya que puedo ver cualquier programa, serie o película, en cualquier momento y lugar. Como yo, con la mayoría de la gente de mi entorno ocurre lo mismo, sin embargo, los niños más pequeños o los adultos, si que siguen haciendo un mayor uso de la televisión, de ahí que dicha herramienta quede compensada. Además, ahora las televisiones son cada vez más modernas, hasta el punto de que éstas mismas llevan incorporado Internet, lo que permite unir ambas herramientas en una sola y evitar así, la inutilización de cualquiera de ellas.  Creo, por tanto, que nunca llegará a desaparecer la televisión, a pesar de que cada vez Internet ocupa un mayor lugar en nuestras vidas.

Por otro lado, este autor cuestiona otro aspecto, el hecho de si Internet proporciona un crecimiento cultural o si es todo lo contrario. Este aspecto no queda muy claro, ya que no se puedo dar una respuesta rotunda a ello. Como Sartori pretende informar, no depende de Internet el hacer que una persona crezca culturalmente, si no que es la propia persona la responsable de utilizar esta herramienta de un modo u otro, como entretenimiento únicamente o como un apoyo para su formación cultural, ya que en Internet podemos disponer de cualquier cosa. Como comenta Sartori, un ejemplo de ello lo encontramos en los escritores, los cuales siguen leyendo libros y apoyándose en éstos, a pesar de que se ayuden de Internet para ampliar información. Ello es muestra de como en este caso esas personas utilizan Internet para ampliar su cultura. Habrá personas, en cambio, que únicamente empleen esta herramienta para divertirse o pasar el rato, de manera que no les aportará nada a su enriquecimiento cultural. Por todo ello, vemos como decía al principio, que depende del uso que nosotros mismos hagamos de Internet, el mejorar nuestro patrimonio cultural o no.

Por último, finaliza el texto con una pequeña reflexión sobre la cibernavegación, donde comenta que “si toman esta navegación demasiado en serio, los cibernautas «comunes» corren el riesgo de perder el sentido de la realidad, es decir, los límites entre lo verdadero y lo falso, entre lo existente y lo imaginario”. Considero que con estas palabras trata de advertirnos de que el cibermundo no es algo peligroso, es algo que puedo aportarnos mucho, pero eso si, siempre que sepamos donde está el límite y no lo superemos. Todo lo que encontramos ahí es imaginario, ficticio, por lo que no debemos dejarnos adentrar en ese mundo hasta el punto de no distinguir lo ficticio de lo real, sino que debemos tener muy clara la realidad en la que nos encontramos. Un ejemplo de ello muy duro lo encontramos en casos que seguro que todos nosotros hemos visto en los telediarios,  y son aquellos en los que una persona se obsesiona tanto con un video juego que acaba llevándolo a la realidad. El problema está cuando en ese video juego el protagonista acaba matando a alguien, de forma que la persona quiere imitar de forma idéntica el juego, convirtiéndose en asesino. Es algo muy duro pero que pasa my a menudo. Con ello no quiero decir que Internet sea algo negativo o que tenga terribles consecuencias, ya que considero, que Internet no es el culpable de estos hechos, sino que es la propia persona la que pierde el control de lo ficticio y lo real.

Pues bien, como vemos son varias las cuestiones sobre Internet a las que se aluden en este documento, muestra clara de ello, el que se haya convertido en un fenómeno de tal impacto en nuestra sociedad y el que reciba críticas de todo tipo, positivas y negativas. Sin embargo, a pesar de todo ello, la realidad es que Internet es un soporte muy fuerte en nuestra sociedad, gracias al cual se consiguen importantes avances que nos ayudan a mejorar en diversos aspectos de nuestra vida.

Globalización y multiculturalidad: ¿realmente existen?

En la entrada publicada anteriormente comentaba a grandes rasgos el impacto que ha provocado este gran fenómeno que es Internet, el cual ha conseguido llegar a todo el mundo y a todas las personas, convirtiéndose en una herramienta indispensable en la vida de cualquier persona.

 

Pues bien, en la segunda clase de esta misma semana, se siguió hablando sobre Internet, pero centrándose en dos aspectos que, a día de hoy, están dando mucho de que hablar, la Globalización y la Multiculturalidad. Por ello, esta entrada la voy a dedicar a hacer una pequeña reflexión sobre dichos aspectos.

 

En primer lugar, me centraré en el primer aspecto mencionado, la Globalización, ya que ésta es consecuencia, en gran parte, del avance de las Nuevas Tecnologías, hasta el punto de que sin ello, la Globalización nunca hubiera llegado a consolidarse. Como todos sabemos, la Globalización  es un proceso económico, tecnológico, social y cultural, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Por lo tanto, es indispensable para que dicho proceso se lleve a cabo, es decir, para que se pueda producir esa comunicación entre los distintos procesos, la existencia de una herramienta que lo haga posible, Internet. En la entrada publicada anteriormente, ya comentaba todas las posibilidades que ofrece Internet y lo necesario que es actualmente en nuestra sociedad, por lo que ahora me gustaría profundizar más en ese fenómeno consecuente de Internet, la Globalización. Es cierto, que dicho fenómeno ha producido un gran auge y un veloz avance en nuestra sociedad, ya que trata de crear un vínculo de unión entre todos los países, de manera que podamos estar comunicados en todo momento y conocer todo lo que sucede en el resto del mundo, en lugar de vivir con seres individuales en escenarios independientes. Sin embargo, este tema ha abierto grandes frentes en la actualidad, ya que la realidad no es tan ideal como se pretende con dicho fenómeno. Está claro que son muchos los beneficios que se han conseguido gracias a la Globalización, como una expansión mundial del comercio, el libre mercado,   o un enriquecimiento intelectual a nivel mundial, sin embargo, todo esto no es tan positivo para todo el mundo. Como se nos comentaba en clase, la Globalización crea un nuevo tipo de relación comercial que es ventajoso para unos pero no tanto para otros, esto es, los países más desarrollados obtienen mayores beneficios que los menos desarrollados. Por tanto, aunque la Globalización se puede concebir como una iniciativa que buscaba una serie de ventajas para todos, parece ser que la realidad no es tan perfecta como se desea, ya que siguen existiendo diversas desigualdades, no solo entre los distintos países, si no también entre los integrantes de n mismo país. A pesar de ello, considero que el conseguir la igualdad a nivel mundial es algo muy complicado, por no decir, imposible, ya que siempre existirán países más desarrollados que otros, al igual que diferentes clases sociales dentro de un mismo país. Por lo que desde mi punto de vista, no puedo afirmar que el fenómeno de la Globalización sea algo negativo, ya que, como comentaba anteriormente, son muchos los aspectos que se han favorecido gracias a dicho fenómeno, de manera que son diversas las ventajas que se han obtenido a nivel mundial, a pesar de que siga existiendo una desigual distribución en cuanto al nivel de vida.

 

Por otro lado, el otro aspecto al que se hizo mención, como ya explicaba anteriormente, se trata de la Multiculturalidad. Pues bien, como todos conocemos, la multiculturalidad hace referencia a la existencia de diversas culturas que habitan en un mismo espacio geográfico, aunque sin influir las unas sobre las otras, viviendo vidas paralelas. Se trata de que todas las culturas podamos convivir, sin problemas y que nos respetemos los unos a los otros, independientemente de la raza, los valores, los ideales…Sin embargo, qué es el multiculturalismo considero que es algo que todos tenemos bastante claro, por lo que me gustaría poner en debate sería si en la realidad esto sucede así cien por cien.

 

Desde mi humilde punto de vista, considero que a pesar de que se hable continuamente de multiculturalidad, ésta realmente no existe. Actualmente, es cierto que hemos cambiado mucho, que somos más tolerables y que vemos las cosas de un modo muy distinto a como lo hacíamos antes. Aún así, son muchos los prejuicios que siguen existiendo en nuestra mentalidad, lo que impide que dicha multiculturalidad pueda llevarse a cabo al cien por cien. Nosotros consideramos que nuestros valores son los buenos, los que valen, de manera que prejuzgamos los valores del resto de culturas, sin pararnos a pensar que para ellos, sus valores son los correctos, los que valen. Entonces,  ¿cómo sabemos realmente cuales son los valores buenos y cuales son los no tan buenos? Esto es algo imposible de responder, ya que cada cultura siempre apostará por sus valores y nunca se podrá decantar por unos valores o por otros. Considero, que ello es lo que impide el respeto mutuo entre las culturas. A pesar de ello, esto no quiere decir que me esté justificando, ya que el no considerar los valores de las demás culturas como buenos, no quiere decir que no se deba respectar al otro. Como decía anteriormente, lo ideal sería que todos nos respetásemos, independientemente de la raza, los valores, la cultura….ya que sería la única forma que haría posible el vivir en paz.

 

Sin embargo, ello no quiere decir que sea un proceso fácil, ya que yo misma soy la primera que no entiendo costumbres que tienen en otras culturas, sobre todo en lo referente al trato a la mujer, y he de reconocer que, en muchas ocasiones, he prejuzgado esos hechos, ya que en base a mis valores, resultan impensables. Por ello, es necesario que todos pongamos de nuestra parte si queremos que esta multiculturalidad sea posible, ya que tanto nosotros debemos respetar los valores de las culturas extremadamente diferentes a nosotros como ellos deben respetar los nuestros. No se trata de inculcar nuestros valores a los demás o los demás a nosotros, no se trata de establecer una gama de valores única, sino de respetar a todos y cada uno, lo cual permita una convivencia en paz. Ahora, dejo abierta una cuestión a la que me gustaría que respondierais, realmente ¿creéis que es posible alcanzar dicha multiculturalidad?

Internet: el fenómeno de mayor impacto en la actualidad

En esta tercera semana de clase el tema sobre el que se ha tratado ha sido uno de los temas que, actualmente, está causando una gran expectación, debido a todos los avances que se producen gracias a éste y a las miles de cuestiones que surgen con respecto al mismo, Internet. En primer lugar, se nos ha escenificado un breve recorrido por la historia de Internet, desde la década de 1960, donde se remontan sus orígenes, hasta la actualidad, de manera que ello nos permita conocer cómo surgió este fenómeno que, a día de hoy, se ha convertido en uno de los fenómenos con mayor impacto en nuestra sociedad.

 

Una vez conocida la historia sobre cómo nació Internet, se nos explicó también el funcionamiento del mismo, cuestión que, la gran mayoría de las personas, jamás se ha planteado. Es un hecho que, a día de hoy, todo el mundo conoce sobre la existencia de Internet y sobre la utilidad que éste tiene en los distintos aspectos de nuestra vida, sin embargo, la gran mayoría de nosotros desconoce cómo funciona. Por tanto, la primera clase impartida durante esta tercera semana nos permitió conocer un poco más acerca de todo lo que se esconde detrás de este magnífico fenómeno.

 

Tras conocer la historia de Internet, resulta fascinante ver como en tan sólo 50 años, ha pasado de concebirse únicamente como un sistema de defensa de los militares a convertirse en un inmenso fenómeno lleno de posibilidades, al cual puede acceder cualquier persona desde cualquier lugar del mundo.

 

Pues bien, cómo acabo de comentar, resulta increíble conocer la evolución tan veloz que se ha producido con respecto a Internet, pero ahora considero indispensable hacer mención al gran impacto que ha producido dicho fenómeno en nuestra sociedad, ya que ha pasado de ser un mero transmisor de información a convertirse en una herramienta indispensable, llena de posibilidades. A día de hoy, Internet ha producido un impacto profundo en todos los aspectos de nuestra vida; a nivel laboral, educativo, social, personal..., de manera que ha conseguido introducirse en las vidas de todas las personas, niños, jóvenes, adultos, mayores…hasta el punto de extrañarnos en caso de que una persona no disponga de Internet en casa. Además, como comentaba anteriormente, no sólo se trata de una herramienta que esté ahí sin más para que nosotros podamos decidir si hacemos uso de ella o no, si no que se ha convertido en una herramienta indispensable, de manera que es necesario disponer de ella para poder movernos en nuestro día a día. Podría poner millones de ejemplos donde queda vigente este hecho, es decir, donde se muestra la necesidad de disponer de Internet, como es la realización de la matrícula para el acceso a la universidad, el estar informado sobre todo lo referente a la universidad (información sobre las asignaturas, tutorías con el profesorado, anuncios en el tablón…), el envío de curriculums a través del correo electrónico, el mantener contacto continuo con las personas de tu entorno, el poder estar al día de todas las ofertas disponibles con respecto al trabajo, ocio, formación, etc.

 

Como vemos, Internet es una herramienta llena de posibilidades, que nos abre las puertas a diversos aspectos de nuestra vida, ya que nos permite tener acceso, en todo momento y en cualquier lugar, a todo tipo de información, de ahí la frase “todo está en Internet”. Actualmente, Internet nos ofrece la posibilidad de obtener la información más reciente de cualquier hecho, hasta poder pedir cita para el médico o comprar cualquier tipo de objeto a través del mismo. Se trata, por tanto, de un fenómeno que destaca, no solo por el gran impacto que ha producido en nuestra sociedad, sino por todas las facilidades que ofrece. Hace unos años resultaba impensable la existencia de una herramienta como ésta, mientras que a día de hoy, sería un caos si ésta se eliminara por completo.

 

Por otro lado, tras comentar la gran evolución que se ha producido de este fenómeno, he de hacer mención a una cuestión que me planteo muy a menudo y, para la cual, no tengo respuesta. Está claro que la sociedad sigue evolucionando y cada día se producen nuevos cambios que dan lugar a diversos avances en todo lo que rodea a ésta, sin embargo, ¿habrá un momento en el que ya no pueda seguir evolucionando?, es decir, cómo comentaba anteriormente, Internet evoluciona de forma muy veloz, de manera que cada vez está más impregnada en los distintos aspectos de nuestra vida, pero ¿dónde está el límite? El motivo de esta cuestión se debe a qué pienso que habrá un momento en el que sea imposible avanzar más, habrá un momento en el que no quede nada más sobre lo que este fenómeno pueda intervenir, sin embargo, tampoco estoy segura de ello, ya que cada día aparecen nuevos avances que antes no imaginábamos, fueran posibles. Por tanto, es una cuestión a la que considero imposible dar una respuesta rotunda. A pesar de ello, la dejo abierta para que quien lo desee pueda darme su opinión o debatir al respecto.

Los ordenadores en el aula

En esta segunda sesión hemos visto la importancia de los ordenadores dentro del aula, distinguiendo entre los distintos usos que puede tener dicha herramienta en el aprendizaje de los alumnos, así como las ventajas y desventajas de convertir al ordenador en un factor fundamental dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.

 

De todo lo tratado en clase, resaltar en primer lugar uno de los usos más relevante que dicha herramienta tiene dentro del aula, la enseñanza asistida por ordenador. Se trata de una metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos de formación a través de un programa de ordenador, de manera que, en cierto modo, la función del docente queda sustituida por dicha herramienta, ya que el alumno adquirirá los conocimientos directamente por medio de dicho programa, estableciendo una relación directa entre alumno-ordenador. Uno de los aspectos más característicos de la enseñanza asistida por ordenador es que se permite establecer un diálogo con el alumno a partir de la sucesión de preguntas y respuestas, permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo y estar implicado activamente. Por tanto, podemos establecer una serie de ventajas que conlleva este uso de los ordenadores en el aula como son: el acceso a un amplio colectivo, su adaptación a las limitaciones de tiempo de los formadores y, uno de los aspectos más importantes, el tratarse de una herramienta interesante, capaz de despertar en los alumnos la motivación por el aprendizaje, al hacerles partícipes de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje.

 

Sin embargo, a pesar de todos estos aspectos positivos que presenta, también encontramos una serie de inconvenientes, ya que sus posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos son siempre más limitadas que las de un docente, conlleva un elevado coste de los equipos y programas, es necesaria cierta formación para poder aprender a través de dicha herramienta y la imposibilidad de adecuarse a las diversas necesidades que presentan todos los usuarios.

 

Como vemos, la enseñanza asistida por ordenador es una iniciativa bastante innovadora que puede reflejar resultados muy positivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin embargo, también presenta ciertas lagunas que habría que tratar de cubrir para que dicha iniciativa fuera positiva al cien por cien.

En mi opinión, considero que el uso de los ordenadores en el aula es una iniciativa muy acertada, ya que vivimos en la sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías, por lo que es necesario adaptarnos a todos los cambios que se van produciendo día y a día, evitando así, quedarnos rezagados en cuanto a la evolución de la sociedad. Por tanto, es muy favorable el que se vaya acercando a los niños,  desde bien pequeños, a estas nuevas tecnologías, que conozcan en qué consisten, cómo funcionan, cómo pueden aprender a través de ellas…de manera que ello los vaya formando para un futuro personal y profesional. Sin embargo, a pesar de que creo que el uso de los ordenadores en el aula es algo imprescindible en los tiempos en los que vivimos, ello no quiere decir que considere que se debe sustituir la labor del formador por dicha herramienta. Creo que ésta debe concebirse como un elemento complementario a la función del profesorado, aportando ideas innovadoras, motivando al alumnado, amenizando el proceso de enseñanza-aprendizaje…pero en ningún caso, sustituyendo al docente, ya que es imprescindible que el alumno cuente con la presencia de una persona física, ya que ésta será la que verdaderamente sea capaz de entender al alumno, adaptarse a sus necesidades, etc.

 

Tras este breve comentario sobre la enseñanza asistida por ordenador, considero relevante hacer mención a otro de los aspectos tratado en clase, la Enseñanza Programada, sistema de enseñanza promovido por Skinner, quien presentaba un gran interés por investigar acerca de la importancia de la retroalimentación inmediata y sus efectos en el alumno. A continuación incluyo un vídeo en el que el propio Skinner muestra el funcionamiento de la máquina que inventó, “la máquina de enseñar” y que, posteriormente, abriría las puertas a la enseñanza programada que hoy vemos en los ordenadores personales.  En definitiva, la enseñanza programada consiste en aprender en pequeñas etapas de aprendizaje, las cuales juntas complementan un estado de entrada definido para lograr los objetivos de aprendizaje.

 

Por último, resaltar que tanto una iniciativa como la otra, considero que son muy gratificantes para el aprendizaje del alumno, ya que permiten acercarlo más a esa sociedad que se encuentra en continuo cambio. Es una forma de preparar al alumno para un futuro profesional y personal, al ir adaptándolo a esas nuevas tecnologías que van surgiendo y que, queramos o no, son esenciales en nuestro día a día. Por ello, es una opción muy acertada el inculcar a los niños la importancia de su uso, no sólo dentro del aula, sino en todos los ámbitos de su vida. Además, no significa ningún problema para ellos, ya que estas nuevas tecnologías constituyen en medio que resulta muy motivador en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Las nuevas tecnologías

Como todos sabemos, actualmente las nuevas tecnologías se han convertido en un factor fundamental de nuestra sociedad, tanto que son las responsables de que la sociedad actual, así como los modos de comunicación, evolucionen a tal velocidad. Somos conscientes de que tanto el presente como el futuro están condicionados por la aparición de dichas tecnologías, de forma que están consiguiendo transformar nuestro modo de vida, tanto a nivel personal como a nivel profesional.

 

Actualmente, cada vez son menos las personas que se paran a pensar  sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad, ya que es algo que ya está bien anclado en nuestro día a día, por lo que lo vemos como algo muy común, a pesar de que hace escasos años, todo lo que hoy se mueve por medio de las tecnologías, resultaba algo impensable. Ello es la muestra de la gran velocidad a la que evolucionan dichas tecnologías, de ahí que en muy poco tiempo hayan dejado de ser una mera herramienta de comunicación o trabajo para convertirse en una de las causas fundamentales del cambio estructural de la sociedad, tanto a nivel económico como a nivel personal y social. Por ello, actualmente se habla de un nuevo tipo de sociedad denominada Sociedad de la información.

 

Ahora bien, el hecho de la transformación que se ha producido en base a estas nuevas tecnologías, ¿debemos considerarlo como algo positivo? Es cierto que son muchos los avances que se han conseguido gracias a estas nuevas tecnologías como poner en comunicación a sectores de población muy distantes entre sí, conseguir la universalización de las relaciones y la información, mejorar las relaciones sociales, facilitar la búsqueda y la adquisición del conocimiento…Sin embargo, la aparición de estas nuevas tecnologías también esconde un lado oscuro, que no debemos ignorar, ya que tal avance condiciona de forma negativa, en parte, la vida de las personas, provocando cambios en los valores y las conductas de las mismas, deteriorando las relaciones personales al evitar la comunicación cara a cara, aislándonos cada vez más del mundo exterior…

 

 

Por otro lado, considero que no sólo debemos reflexionar sobre si la existencia de estas nuevas tecnologías es positiva o no, ya que es algo que ya esta ahí y que debemos vivir con ello, sino que otra gran cuestión sería ¿cómo poder hacer frente a este gran cambio que se ha producido en nuestra sociedad evitando que no nos perjudique? Está claro que la existencia de estas tecnologías supondrá tanto una serie de ventajas como una serie de inconvenientes, sin embargo, no podemos hacer nada por cambiar este hecho, ya que la sociedad ha de ir cambiando y evolucionando y con ello, nosotros debemos ir adaptándonos a todos esos cambios que se van produciendo, con el fin de no quedarnos rezagados. Por ello, considero que la cuestión que he planteado anteriormente es esencial para asumir la evolución de la sociedad y  encontrar la forma de poder viajar al mismo ritmo que lo hace ésta pero sin permitir que ello llegue a cambiar por completo nuestro modo de vida y evitando la aparición de los inconvenientes mencionados anteriormente.

 

Por todo ello, considero que para nada se ha de percibir como algo negativo este hecho, pero sí que se debe establecer un límite que impida que nuestras vidas pasen a depender por completo de estas nuevas tecnologías que, a día de hoy, mueven nuestra sociedad. Se trata de adaptarse a los cambios que se van produciendo e ir evolucionando al mismo ritmo que lo hace la sociedad, pero manteniendo siempre unos valores y unos hábitos de vida que caracterizan al ser humano y que son esenciales para nosotros. Se trata, en definitiva, de aprender a vivir con estas nuevas tecnologías pero sin llegar a convertirnos en meros robots al servicio éstas.